关于印发《福州大学实验教学质量评估标准》（试行）的通知

发布时间：2018年03月23日　来源:本站原创　　【字体：大中小】双击滚屏浏览人数:

各学院：

为了使我校的实验教学质量评估工作更加科学、规范，更加便于操作，使广大教师进一步明确实验教学质量的基本要求，结合我校的实际，制定《福州大学实验教学质量评估标准》（试行），现印发给你们，请遵照执行。

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福州大学

2018年3月21日

福州大学实验教学质量评估标准

（试行）

为了使我校的实验教学质量评估工作更加科学、规范，更加便于操作，使广大教师进一步明确实验教学质量的基本要求，现结合我校实际制定标准如下：

1.采用“优、优-、良+、良、良-、中等、及格、不合格”八个等级的评定制度。

2.指标体系五个方面包括十三项指标，第1-2项为实验准备，第3项为教姿教态，第4-7项为实验内容，第8-10项为教学方法，第11-13项为实验指导，其评价标准见附表。

3.评价办法：评价项目每项评分均为“优、优-、良+、良、良-、中等、及格、不合格”八个等级。总成绩由听课教师根据各单项成绩模糊综合评定给出。

附表

福州大学实验教学质量评估表

开课单位：____ ______授课教师：__________教师职称：______________

课程名称：_____________________ _______________________________

课程类别：基础课□ 专业基础课□ 专业课□

课程属性：必修课□ 选修课□

实验类型：验证性实验□ 设计性实验□ 综合性实验□

授课班级：听课时间：年月日（星期）第节

听课地点：

评定等级：评价项目分为13项，每项均为“优”、“优-”、“良+”、“良”、“良-”、“中等”、“及格”、“不合格”八个等级。

评价项目									评定等级
实验准备	实验设备、器材、场地配备齐全，实验环境安全整洁。
	按照实验项目要求，提前做好实验准备工作，检查实验仪器设备。
教姿教态	教态自然亲切，语言形象生动，熟练使用各种仪器设备，示范动作准确。
实验内容	实验内容符合教学大纲要求，注重对学生创新意识和综合素质的培养。
	实验原理、操作步骤、注意事项的讲解简明扼要，富有启发性。
	教学过程环节紧凑，重点、难点突出。
	实验总结认真，能对学生提出具体明确要求。
教学方法	实验整体设计科学，注重与理论知识的衔接。
	善于启发引导，师生充分互动，注重调动学生的积极性。
	教学秩序良好，应变调控灵活，驾驭能力强。
实验指导	实验指导认真负责，严密巡查学生操作情况，能及时纠正实验操作过程中出现的错误。
	实验仪器设备利用合理，能有效地通过各种现代化媒体进行教学。
	实验分组合理，教学时间分配恰当，学生能充分动手操作。
总成绩	优	优-	良+	良	良-	中	及格	不合格

给任课教师的建议：评估人签字：年月日

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福州大学校长办公室 2018年3月21日印发

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